> Wenn du genderst, wird dir alles abgeschnitten, was dich an dein Gender
> erinnert, mein Lieber.  

Dassja doof   *Kopf aufstützt und weiter Karokästchen ausmalt*

> > Das führte u.a. zum dem Kauderwelsch ...
>
> Ich gehe davon aus, dass "zum dem" hier als anschauliches Beispiel
> für Kauderwwelsch gilt, oder?  

Ich bin ein Schnelltipper und ein nur Diagonalkorrektor. Da fällt so manche Zeichenfolge nicht auf, wenn sie nicht sinnentstellend oder total daneben ist.
Btw.: vgl. "Kauderwwelsch".  
>
> > Und wo bleibt da die Diplomatie mit hoher Empathie, Sachkenntnis und
> > Redekunst?
>
> Oh, hat Wagenknecht schon wieder Verhandlungen angemahnt?  

Schade, dass sie nicht über überzeugende Rhetorikkenntnisse und nur wenig realistische Denkweise verfügt. Sie würde Polit-Dicke und Polit-Dünne, gleich ob groß oder klein, in ihre linke oder rechte oder populistische Tasche stecken.

Hier ein Kommentar:

http://www.youtube.com/watch?v=qzfg0uwzR80

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Reinhard

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in der Pfeife rauchen, es erspart
halt die Kosten für den Farbdruck.

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Notiz:
Ich verwende auf dieser Website allein aus Gründen
des Leseflusses das generische Maskulinum (oder "-ende")
und lege Wert darauf, dass alle Inhalte genderunabhängig
zu verstehen sind.

> > > Freiheit für die Muttersprache!

> Damit will ich sagen, dass Sprache nichts Statisches ist, sondern sich
> immer weiterentwickelt. Diese Freiheit ist sozusagen der Sprache immanent.
> Ich meine damit auch kein libertäres freies Wuchern von Sprache,
> sondern eine geordnete Entwicklung in einer gewissen Sprachfreiheit.

Diese "Weiterentwicklung" kenne ich als Deutschlehrer auf Lebenszeit aus schmerzlicher Erfahrung!
- Einerseits die Spaltung in Umgangs-, Literatur-, Fach- und Jugendsprache.
- Andererseits die total verrückte, da mehrfach in kurzen Zeitabständen verbrochene "Rächdschraibrevorm", die "uns Deutsch Lehrende" mit zusätzlichen pädagogischen Verpflichtungen belegte, nämlich zu erklären: "Was du gestern recht geschrieben hättest, gilt neuerdings als Fehler beim Diktat!" Vor allem "das" oder "dass"?
Es gab zwar eine Toleranzzeit, in der korrekte Schreibweisen alt/neu kein Fehler waren, aber dann kam schon wieder ein "Update", was viele Schülerinnen und Schüler nur verwirrte und das Sprachgefühl bisher sicherer Rechtschreibender - auch das aller Lehrender - verwirrte und z.T. zu Trotzreaktionen führte:
Wie bei dem Bauern, der vor einem Gefälle zwischen Hof und Acker stets anhielt, um am Fuhrwerk die "Migge" (den Bremsbalken) festkurbelte, um das Pferd bergab zu schonen. Eines Tages wurde die Anhöhe abgetragen und durch einen Geländeeinschnitt ersetzt. Da beobachtete ein Wanderer, wie das Gespann inmitten des Hohlwegs anhielt, der Bauer die "Migge" anlegte und anschließend das Pferd mit Peitschenknallen zur Höchstleistung auf der nun doch ebenen Strecke antrieb.
Der Wanderer: "Warum machen Sie das?" - Der Bauer: "Ha, dâ hât mei Großvaddr g'migget, do hât mei Vaddr g'migget, ond deshalb migg i dâ au!"

Und keine Bagatelle waren die immensen Kosten für die Neu-und Folgeausgaben des Duden oder des Wahrig - und ich hatte als Lernmittelverwalter diesen Posten für den Schuletat zu begründen, weil es noch keine PC-Ausstattung und damit auch keine Online-Lexika/Wörterbücher für Schulen gab.

Klar war allen, dass alte Schriften, z.B. aus dem Mittelalter, andere Schreibweisen und Syntaxregeln aufweisen. Dass es aber im Vergleich mit der neuen Rechtschreibung zu Augenkrämpfen kam, wenn die Literatur des 20. Jahrhunderts gelesen wurde, war auf die unlogische Reform durch sog. Fachleute (=> Linguisten: "Sprachwissenschaftler") unter Einmischung geltungssüchtiger Politisierender bzw. durch den Versuch der Harmonisierung mit anderen deutschsprachigen Staaten zurückzuführen - und so entwickelte sich die Pseudo-Legasthenie bei Lernenden und Anwendenden unaufhaltsam weiter.
Ist es da arrogant zu klagen, dass die Lehrbeauftragten (Lehrkräfte) am Schauplatz des Rechtschreibenlernens zu keiner Zeit zu ihren Erkenntnissen und möglichen Erleichterungen bei der Schriftsprache befragt oder Vertreter zu den "Arbeitsessen" der Rechtschreibkommissionen eingeladen wurden?

Hier eine Zusammenfassung der "Highlights" der Rechtschreibreform vor 25 (aktuell 26) Jahren:

Was nach 25 Jahren Rechtschreibreform geblieben ist

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> Orthografie kann sogar Leben retten. Niederschriften eines Richterspruchs:
> "Hängen, darf man nicht laufen lassen." vs. "Hängen darf man nicht,
> laufen lassen."

Am Ende ist das Gerichtsprotokoll schuld: Das Leben des Delinquenten hängt nicht an einem stabilen Seidenfaden, sondern an einem hingeschluderten Komma.

Köstlich, wie viele solcher sinngebenden oder -entstellenden Kommasetzungen es gibt:

Zwölf Beispiele dafür, wie ein Komma den Sinn eines Satzes verändert

10 Beweise, dass Kommas wichtig sind

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